Lịch trình củng cố cố định theo thời gian (fixed interval schedule) tạo ra mô hình hành vi:

Ngẫu nhiên, không dự đoán được

Liên tục và ổn định

Tăng tốc dần khi gần đến thời điểm nhận củng cố

Không hình thành phản ứng

Tâm lý học phát triển (Developmental psychology) nghiên cứu:

Cách con người học ngôn ngữ

Chỉ nghiên cứu trẻ sơ sinh

Các vấn đề tâm lý bất thường

Thay đổi hành vi và nhận thức xuyên suốt vòng đời

Chuyển đổi năng lượng kích thích thành tín hiệu thần kinh được gọi là:

Mã hóa cảm giác (Transduction)

Suy luận

Nhận thức

Thích nghi cảm giác

Một trong các chức năng quan trọng của cảm xúc là:

Làm giảm động lực

Giúp chuẩn bị cơ thể phản ứng với sự kiện

Gây rối loạn hành vi

Làm giảm trí nhớ

Trong điều kiện hóa cổ điển, diệt trừ (extinction) xảy ra khi:

Kích thích có điều kiện được trình bày mà không có kích thích không điều kiện

Kết hợp kích thích mạnh hơn

Giảm mức độ phạt

Thêm phần thưởng

Hormone cortisol liên quan chủ yếu đến:

Tăng ngưỡng đau

Tăng hưng phấn tình dục

Hồi phục năng lượng

Phản ứng stress kéo dài

Hiện tượng thích nghi cảm giác xảy ra khi:

Não từ chối xử lý thông tin mới

Cường độ kích thích tăng đột ngột

Cơ quan cảm giác giảm phản ứng với hành động lặp lại

Thụ thể bị tổn thương

Luận điểm “hành vi chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố đồng thời” nhấn mạnh điều gì?

Tính phức tạp của hành vi và kinh nghiệm

Con người luôn hành động hợp lý

Hành vi chỉ chịu ảnh hưởng của môi trường

Tính bẩm sinh quyết định tất cả hành vi

Hồi hải mã (hippocampus) đóng vai trò quan trọng nhất trong:

Kiểm soát giấc ngủ

Hình thành kí ức mới

Điều khiển vận động

Phân tích thị giác

Một yếu tố quan trọng để kết luận một phương pháp là khoa học là:

Không cần thử nghiệm

Có thể lặp lại và kiểm chứng được

Dựa trên niềm tin cá nhân

Chỉ dựa vào quan điểm của chuyên gia

Thị giác ngoại biên (peripheral vision) thường:

Nhạy sáng yếu

Có độ phân giải thấp nhưng nhạy với chuyển động

Giúp phân biệt màu sắc tốt nhất

Hoạt động tốt hơn thị giác trung tâm

“Generalization” (khái quát hóa) trong điều kiện hóa cổ điển là:

Phản ứng với kích thích tương tự kích thích đã học

Phân biệt chính xác kích thích

Phản xạ ngừng hoàn toàn

Phản ứng vô điều kiện yếu đi

Trí nhớ giác quan (sensory memory) có đặc điểm:

Lưu giữ dài hạn

Chỉ chứa âm thanh

Lưu trữ thông tin có ý nghĩa

Thời gian duy trì rất ngắn

Trí nhớ ngắn hạn (short-term memory) thường lưu trữ được khoảng:

15–20 mục

2–3 mục

5–9 mục

Không giới hạn

Tâm lý học được phân loại là một khoa học vì:

Dựa trên quan sát chủ quan

Dựa trên phương pháp kiểm chứng và đo lường

Chỉ nghiên cứu hành vi xã hội

Không yêu cầu thu thập dữ liệu

Phạt (punishment) khác với củng cố (reinforcement) vì:

Mục tiêu là làm giảm hành vi

Làm tăng hành vi

Luôn tích cực

Không ảnh hưởng đến hành vi

Theo thuyết Cannon–Bard, cảm xúc:

Chỉ xuất hiện khi có kích thích mạnh

Dựa hoàn toàn vào suy nghĩ

Xảy ra đồng thời với phản ứng sinh lý

Xảy ra sau phản ứng cơ thể

Tín hiệu âm thanh được phân tích tần số chủ yếu ở đâu trong tai?

Màng nhĩ

Vành tai

Ốc tai

Ống tai

Lĩnh vực nào tập trung nghiên cứu mối liên hệ giữa hoạt động não bộ và hành vi?

Tham vấn học đường

Tâm lý học nhân cách

Tâm lý học xã hội

Tâm lý học thần kinh – hành vi (Biopsychology)

Một nhà tâm lý học xã hội có khả năng quan tâm đến vấn đề nào nhất?

Phát triển nhận thức trẻ em

Ảnh hưởng của nhóm lên quyết định cá nhân

Điều trị lâm sàng

Hoạt động của vỏ não

Người có trí tuệ cảm xúc tốt (emotional intelligence) thường:

Hiểu cảm xúc bản thân và điều chỉnh phù hợp

Dễ bị áp lực chi phối

Không biểu lộ cảm xúc

Khó kiểm soát cảm xúc

Cảm xúc tích cực thường đi kèm:

Phạm vi chú ý thu hẹp

Sự mở rộng phạm vi chú ý và tư duy

Tăng phản ứng sợ hãi

Sự suy giảm nhận thức

Tri giác chiều sâu (depth perception) dựa trên yếu tố nào sau đây?

Nhịp tim

Tốc độ truyền tín hiệu thị giác

So sánh kích thước trên võng mạc

Cảm xúc

Sự can nhiễu xuôi (proactive interference) xảy ra khi:

Trí nhớ bị mất hoàn toàn

Trí nhớ tăng lên bất thường

Thông tin mới cản trở việc nhớ thông tin cũ

Thông tin cũ làm khó việc học thông tin mới

Mã hóa bằng hình ảnh (visual encoding) có thể:

Giúp ghi nhớ nhờ liên kết hình ảnh

Kém hiệu quả hơn so với ghi nhớ bằng âm thanh

Chỉ dùng trong tín hiệu quảng cáo

Không áp dụng trong học tập

Ba loại tế bào nón trong mắt giúp chúng ta phân biệt màu sắc dựa trên:

Ba bước sóng ánh sáng khác nhau

Thị giác ngoại biên

Cường độ sáng

Sự phản chiếu của thủy tinh thể

Học tập dựa trên quan sát (observational learning) cho thấy rằng con người có thể học thông qua:

Trải nghiệm trực tiếp

Khi có mệnh lệnh

Chỉ khi được thưởng

Quan sát hành vi và hậu quả của người khác

Trong điều kiện hóa từ kết quả (operant conditioning), củng cố dương (positive reinforcement) là:

Giảm hành vi bằng kích thích dễ chịu

Tăng hành vi bằng cách thêm kích thích dễ chịu

Giảm hành vi bằng cách loại bỏ kích thích dễ chịu

Tăng hành vi bằng cách loại bỏ kích thích khó chịu

Đối phó tập trung vào vấn đề (problem-focused coping) bao gồm:

Tránh né vấn đề

Bỏ qua rủi ro

Điều chỉnh suy nghĩ và cảm xúc

Thay đổi trực tiếp nguồn gây căng thẳng

“Độ sâu xử lý” (levels of processing) cho rằng trí nhớ phụ thuộc vào:

Độ dài thông tin

Cường độ kích thích

Số lần lặp lại

Mức độ xử lý ý nghĩa thông tin